Trabalho 1 - Atraindo a Latinha com Eletrostática

 O nosso 1º trabalho será a atração da latinha. Você deverá marcar sobre uma superfície plana duas linhas. A distância entre elas deverá ter 60 cm. Utilizando uma latinha de refrigerante pequena (220 ml), colocada sobre uma das linhas, você deverá usar uma bexiga para atrair a latinha até a outra linha. A bexiga deverá ser previamente eletrizada por atrito. Para isso você pode usar o próprio cabelo, lã, panos, etc.Abaixo você encontra um vídeo, mostrando apenas a ideia geral.

Parte 1: Projeto - Tire uma foto do local com as marcações, latinha e régua mostrando a distância.  

Atribuições no grupo - O que será realizado por cada membro do grupo.

Parte 2: Física - Descreva o motivo da atração da latinha, de forma muito detalhada.

Parte 3: Filmar três testes por completo (início e fim), marcar o tempo de cada um e postar o vídeo em seu blog, abaixo do vídeo indicar o tempo de cada teste.

Importante: O trabalho deve estar publicado no blog, até o dia 15 de março.

Blogs - 2021

 2º Ensino Médio A

Grupo 1: https://grupodefisicagrandefatia.blogspot.com/

Grupo 2: https://fisicablogfaraday.blogspot.com/

Grupo 3: https://postsfisica.blogspot.com/

Grupo 4: https://fisicapor3.blogspot.com/

Grupo 5: https://grupodefisicadoprofmauricio.blogspot.com/

Grupo 7: https://fisicaestuday16.blogspot.com/

Grupo 8: https://postsfisica2a.blogspot.com/

Grupo 9: https://grupodfisicaa.blogspot.com/

Grupo 10: https://bloglucasfelipeidesa.blogspot.com/

Grupo 12: https://fisicaidesag12.webnode.com/

 2º Ensino Médio B

Grupo 1: https://aprendendoofisica.blogspot.com/

Grupo 2: https://exactlynumbers.blogspot.com/?m=1

Grupo 3: https://trabalhosdefisica2b.blogspot.com/

Grupo 4: https://fisicamente2021.blogspot.com/

Grupo 5: https://dixmadutavares.wixsite.com/website

Grupo 6: https://fisicafisicacaca.blogspot.com/

Grupo 7: https://gabrielcapucho1520.wixsite.com/website

Grupo 8: https://pedroernestofisica.blogspot.com/

Grupo 9: https://pedrogabrielmontei5.wixsite.com/my-site

Grupo 10: https://blogdefisica2021.blogspot.com/

Grupo 12: https://fisicapedroalunoidesa.blogspot.com/

Grupo 13: https://gabrielgimbo2021.wixsite.com/website

 2º Ensino Médio C

Grupo 1: https://idesaescola.blogspot.com/

Grupo 2: https://idesagrupodefisica.blogspot.com/

Grupo 3: https://fisicaidesa21.blogspot.com/

Grupo 4: https://fisicaidesa22.blogspot.com/

Grupo 5: https://grupofisica052c.wixsite.com/website

Grupo 6: https://grupovioleta2c.blogspot.com/

Grupo 7: https://blogfisicaidesa.blogspot.com/

Grupo 8: https://grupodefisica122.blogspot.com/

Grupo 11: https://g11idesa.blogspot.com/

Início das atividades 2021

Caros alunos,

Como primeira atividade de 2021, vocês devem fazer grupos de 1 aluno até 5 alunos e criar um blog. Esse blog deve ter como primeira postagem o nome completo de todos os elementos do grupo, assim como o número de chamada. Todos os nossos trabalhos deverão ser publicados no blog. O como fazer as postagens e quando fazer serão explicados em sala de aula e aqui no blog da sala.

Quando tiverem criado o blog e feito a primeira postagem, favor enviar o link do blog para o e-mail: fisica_idesa@terra.com.br.

Agradeço a participação de todos os alunos.

Estudando para a Prova

 Abaixo você encontra os temas de estudo para a Prova Oficial:

1> Tubos Sonoros - Fechado e Aberto

2> Cordas Vibrantes

3> Força Magnética - Regra da Mão Esquerda

4> Efeito Doppler

5> Magnetismo - Teoria - Usina Hidrelétrica

Lab Virtual - Corda Vibrante

  As questões abaixo devem ser respondidas e enviadas para fisica_idesa@terra.com.br

(Uma resposta por grupo)

Usar Amortecimento zero

1> Utilizando extremidade fixa, faça um pulso e observe a reflexão. Ela é em fase ou em oposição de fase?

2> Utilizando extremidade solta, faça um pulso e observe a reflexão. Ela é em fase ou em oposição de fase?

3> Utilizando oscilador e extremidade infinita, medir o comprimento da onda através da régua (usar lento).

4> Com o comprimento de onda medido, calcular a velocidade de propagação da onda.

5> Usando as mesmas características do item 3, aumentar a frequência e responder: o que acontece com o comprimento de onda?

6> Usando as mesmas características do item 3, diminuir a frequência e responder: o que acontece com o comprimento de onda?